VOYAGE ERASMUS EN ESPAGNE
JOURS 1 ET 2
Les élèves de notre club Erasmus sont partis pour la semaine pour rencontrer nos partenaires de l’IES Serra d’Irta à Alcalà de Xivert dans la région de Valence.
Comme des journalistes en herbe, ce sont eux qui vous racontent les événements de ces journées.
Nael:
Le dimanche, le 1er février 2026, pour Erasmus nous nous sommes levés très tôt le matin pour se rejoindre devant le collège Wenceslas Cobergher à 5h15.
Puis nous avons posé nos valises dans les coffres des navettes et nous sommes partis pour l’aéroport de Bruxelles à 5h45.
Nous sommes arrivés à l’aéroport de Bruxelles vers 7h.
Mila:
Aujourd’hui dimanche on part pour un long périple, levés à 4h du matin on se donne rendez-vous devant le collège .
Tout est bon et on est partis. Après 2h30 de route en mini bus on arrive enfin à l aéroport où on enregistre nos bagages en soute …
Le stress commence à monter !
Une fois les contrôles passés on fait le tour des magasins en attendant le départ .
Une fois devant l’avion, stressés et pressés de voir nos correspondants, on s’est dépêché de monter !
Anaelle :
Quand nous sommes montés dans l’avion avec nos amis, nous étions très excités. Nous étions tous assis à côté de nos amis, ce qui rendait le voyage encore plus agréable. Au moment du décollage, nous avons tous eu les oreilles bouchées et cela nous a fait rire. Pendant le vol, nous avons parlé entre nous et regardé par le hublot. Le vol est passé rapidement et nous étions contents quand il s’est terminé.
Aaron:
Le 1er février nous avons pris l’avion puis nous avons pris la navette et les familles qui nous hébergent sont venus nous chercher. Nous sommes montés dans leur voiture et il nous on posé des questions et nous avons appris a nous connaître. Une fois arrivés dans leur maison il nous l’ont fait visiter puis nous avons mangé (des spaghettis). Plus tard nous sommes allé nous installer dans notre chambre : la famille de Nico est super cool et bien accueillante. Puis nous sommes allés au city stade avec le groupe, puis le soir nous sommes aller dormir et nous avons passé une bonne nuit. Le matin nous avons bien déjeuné : nous avons mangé des croissants. Puis nous sommes partis en cours.
Edouard:
Lors de l’après midi du 1 février somme allés chez les familles pour prendre connaissance et préparer nos chambres.
Après nous avons parler jouer pour savoir les goûts de notre correspondant puis nous sommes allés faire des sorties pour visiter le coin et le paysage. Le soir nous avons manger dans les environs de 21 heure puis à 22heure nous sommes allés dormir pour reprendre des forces pour le lendemain.
Calie:
Le lundi 2 février, lors de notre première journée en Espagne, nous avons commencé la matinée par la visite du collège. Les élèves espagnols nous ont très bien accueillis et ils étaient très gentils avec nous. Nous avons fait plusieurs activités sur le thème de l’eau. Nous avons travaillé et beaucoup échangés ensemble et appris de nouvelles choses. C’était une matinée intéressante et agréable.
Luka :
Hier matin dès notre arrivée au collège nous nous sommes séparés en trois groupes. Puis chacun notre tour nous avons fait le tour du complexe des collégiens espagnol. Le collège trois étages et le lycée fait partie du complexe. Ils ont un grand complexe sportif dont un gymnase et des terrains de basket et de handball. A la fin nous nous sommes tous retrouvés dans la cour de récréation pour participer à un petit jeu pour apprendre a nous connaître. Le jeu s’appelait » La paella » le but était donc d’apprendre les prénoms de chacun. Nous avions chacun un aliment de la paella et lorsque on etnendait notre aliment nous deviont se regrouper au milieu et demander le prénom des personnes qui ont le même aliment.Les espagnol finissent les cours a quatorze heures !Après on est rentre dans le collège puis le proviseur,les prof et les éleves d’anglais et français nous on accueilli en faisant un récapitulatif de se que nous allions faire pendant se séjour.
Sacha:
Hier matin, nous sommes allés à la Mairie et une personne du conseil municipal nous a accueilli et donné des cadeaux. On à marché, puis on est allés voir un musée consacré à une personne qui faisait de la médecine et il était célèbre car il était disponible tous les jours. Ensuite nous avons visité un monument: la tour-clocher de l’église. Il y avait beaucoup de marches : cela nous a pris au moins 5 minutes, c’était très fatiguant mais cela valait la peine car la vue était magnifique.
Anaïs:
Cette après-midi nous avons fait du vélo! Nous avons commencé par préparer nos vélos puis nous sommes partis pour environ 11 km le long de la côte. Les paysages étaient magnifiques surtout avec le coucher de soleil sur le retour ! À la fin ,pour nous récompenser, nous avons mangé les restes de salé et sucré du midi avec une vue incroyable sur la mer.
Adam:
Lors de la visite à vélo, lorsque j’ai admiré le paysage, j’ai trouvé que la nature était plus présente qu’en France. En Espagne, on remarque beaucoup d’arbres, comme des palmiers, etc. En France, les plages sont presque bétonnées, alors qu’en Espagne on retrouve, par exemple, des poteaux en bois que l’on ne trouve presque pas en France. Je trouve donc que les plages en Espagne sont plus belles que les plages en France.
JOUR 3
Sacha :
Hier matin, avec nos correspondant nous sommes partis pour aller visiter Valence. Avant qu’on fasse notre trajet nous avons dû nous retrouver : certains montaient dans le car à Alcossebre d’autres à Alcala. Au final on s’est tous rejoints et nous avons pris la route direction Valencia ! Pendant notre trajet on a eu un travail a faire : cela consistait à rédiger un texte pour parler de notre périple. Et cela nous a pris environ 1h de route pour aller à Valence.
Édouard et Naël :
Lors du 3 février 2026, nous sommes allés visiter la belle ville espagnole de Valence. Arrivés à destination, nous sommes rentrés par la porte de l’ancienne muraille. Puis, nous sommes allés visiter la ville par des petites ruelles. Nous avons vu le Palais de la Généralité de Valence. Après nous avons visité le musée « Centre Cultural del Carme », puis nous avons marché pour aller voir une exposition de géants. Nous sommes allés voir la basilique de Valence, puis nous sommes allés sur la place de la mairie pour faire du shopping. Valence est une belle ville historique avec de l’architecture futuriste et une ambiance méditerranéenne. Elle est moderne mais elle a aussi un côté historique et culturel qui la rend unique.
Luka :
Le thème du projet Erasmus de cette année est l’eau. Donc logiquement, comme nous logeons près de Valence, nous sommes obligés d’y aller. Une fois arrivés à Valence. Nous sommes partis vers une exposition sur les grandes inondations de 2024. Lorsque nous sommes rentrés dans le domaine nous sommes arrivés directement dans une cour intérieure suivi d’une deuxième, remplie de végétation. En avançant dans le domaine, nous sommes arrivés à l’exposition. En admirant certaines peintures nous avons vu de nombreuses personnes, ces dernières représentent les centaines de bénévoles venus aider les habitants de Valence à nettoyer la ville. Nous avons aussi appris que plus de 230 personnes sont décédées pendant ces grandes inondations. Ce fut une visite très enrichissante. Et qui nous a beaucoup appris.
Clémentine :
Mardi 3 février nous sommes passés devant la Cité des Sciences et des Arts. La Cité était entourée de grands bassins, on aurait dit un bateau sur l’eau. L’architecte de la Cité des Sciences et des Arts est Santiago Calatrava, la Cité des Arts et des Sciences est un ensemble d’attractions abritées dans des bâtiments au design futuriste, tous plus spectaculaires les uns que les autres. Un des bâtiments ressemble à un œil !
Aaron :
Nous sommes allés manger une paella à El Palmar. Nous avons pu voir comment ils la faisaient, au bout du jardin. Ils cuisinent la paella dans une sorte de grande poêle. Nous sommes revenus à table et nous avons eu des chips, du fromage et de la charcuterie. Puis nous avons eu des pommes de terre avec du ketchup et une sauce orange (patatas bravas). Enfin il sont arrivés avec la paella et il nous l’ont montrée puis il sont venus nous servir. C’était très bon. Nous avons aussi eu du coca et du fanta puis nous sommes partis faire une promenade en barque.
Anaelle et Clémentine :
Mardi 3 février après midi nous avons fait une balade sur un bateau en bois dans le Parc Naturel de l’Albufera.
Nous étions 28 personnes à bord (22 élèves et 6 professeurs). Le bateau était électrique, ce qui rendait la promenade calme et agréable. Nous avons traversé de beaux paysages avec des champs tout autour. Nous avons vu quelques canards ainsi qu’un pêcheur, Nous avons beaucoup aimé cette balade : c’était un moment paisible et très agréable.
Après la balade en bateau nous sommes repartis au bus puis nous sommes revenus dans les familles. C’était une très bonne après midi.
JOUR 4
Sacha :
Vers 8h15, avec nos correspondants, nous sommes allés dans leurs classes. Tous les correspondants n’étaient pas dans la même classe. Nous avions presque tous des matières différentes ; pour ma part, c’était la SVT, et les autres avaient d’autres matières.
Anaëlle :
Nous sommes allés chacun avec notre correspondant dans leur classe. Si on compare les cours en France avec ceux dispensés en Espagne on remarque que les élèves espagnols on plus de liberté par exemple, ils peuvent parler sans lever la main ou demander la permission. Nous avons été un peu surpris par cela. En outre, ils entrent en classe sans même que le professeur soit arrivé et l’attendent dans la salle.
D’autres impressions :
-Mila: C’est assez surprenant car ils parlent librement, se lèvent quand ils le souhaitent,…
Autre chose, les professeurs montrent les notes mais ne donnent pas les évaluations .
Ils ont aussi un seul cahier pour toutes les matières.
Anaïs : Ce mercredi 4 février nous sommes allés ma correspondante et moi en cours de technologie. C’est assez différent de la France car les élèves ont une autre façon de s’adresser aux professeurs. Je n’ai presque rien compris j’ai pu beaucoup observer.
Clémentine: Mercredi 4 février quand je suis allée dans la classe de physique chimie j’ai trouvé ça plutôt facile mais ils parlent beaucoup à travers la classe sans lever la main et c’est un peu perturbant mais petit à petit on s’habitue. Je trouve que les élèves sont très proches de leurs professeurs et je trouve ça très sympa.
Calie : les cours d’arts plastiques sont comme ceux que nous suivons dans notre collège, la seule différence c’est que ce sont des tables de 3 tandis que dans notre collège ce sont des îlots
Luka : Ce mercredi 4 février, je suis allé avec mon correspondant en classe d’histoire géographie mais je n’ai pas pû écouter pour travailler car ils étaient en train de faire une interro donc pendant ce temps j’ai fait quelques dessins sur mon cahier.
Aaron : Ils peuvent se balader où il veulent et quand ils veulent dans la classe. Ils tutoient la professeure et ont une sorte d’amitié professeur/élèves. Ils parlent aussi librement à travers la classe sans que la professeure ne fasse de remarque.
Sacha :Ce mercredi matin, nos correspondants nous ont accompagné dans une salle de classe, moi j’étais en svt c’était bizarre car tout le monde parlait sans lever la main. Sinon c’était bien c’était très intéressant même si je ne comprenais pas tout. C’est différent de notre système scolaire.
Édouard:Je trouve qu’ils ont plus de droit car ils répondent sans lever la main et il parlent librement en plein cours. Ils ne doivent pas se ranger. En revanche ils n’ont pas de temps le matin pour parler ou jouer avec leur amis.
Nael : Lors du matin du 4 février 2026, nous sommes allés au collège d’Alcalà de Xivert pour rejoindre nos correspondants dans leur classe pendant 1 heure. Mon correspondant était Pau, et son premier cours du matin était la biologie (SVT). Leur cours était sur les neurones dans le cerveau, leurs compositions et leurs utilisations. C’était très intéressant même si je ne comprenais pas tout ce qu’ils disaient.
Aaron :
Nous sommes ensuite allés tous ensemble travailler sur l’eau, car en Espagne il y a beaucoup de sécheresse. Nous étions divisés en cinq groupes et nous avons tous dû répondre à une question. Nous avons utilisé des tablettes pour répondre aux questions. Nous avons dû mettre des liens pour nous retrouver ensuite sur des pages internet, puis nous avons dû passer à l’oral devant tout le monde et faire un schéma au tableau, en anglais bien sûr.
Mila :
Nous avons visité un musée qui raconte l’histoire du château d’Alcalà. On nous a expliqué qu’avant, les hommes de Cro-Magnon vivaient en haut des collines pour voir arriver les ennemis. Ensuite, le château a été placé à un endroit stratégique pour la même raison. Nous avons vu plusieurs maquettes représentant le château avant qu’il ne soit en ruines, une maquette de la vie des hommes préhistoriques dans les grottes et quelques vestiges.
Édouard :
Nous avons fait un rallye dans la ville. Sur le plan il y avait des points de A à H pour indiquer une citerne pour récupérer l’eau de pluie et des puits. Il y avait une application qui nous montrait à quel point sur la carte il fallait aller. Quand nous arrivions à chaque point, nous devions faire une photo comme preuve. Après avoir fini le rallye, nous nous sommes dirigés vers le point H pour aller pique-niquer.
Naël :
Pour le déjeuner, nous sommes allés à Alcalà de Xivert, à la Bassa Llona, un lac, pour pique-niquer avec tous les membres d’Erasmus. Nous avons mangé des sandwichs et des chips. Ce lac était très beau et le pique-nique était agréable. Il y avait des bancs et nous avons fait des ricochets avec des cailloux que nous avions trouvés par terre. On a bien mangé et il y avait une bonne ambiance.
Clémentine :
L’après-midi, nous avons pu faire ce que nous voulions dans les familles. Plusieurs élèves sont partis au bowling puis ont mangé au Burger King, d’autres ont fait du shopping et d’autres n’ont rien fait de particulier.
JOURS 5 ET 6
(Adam, Calie et Anaelle)
Le matin du jeudi 5 février, nous avons fait une activité sur le thème de l’eau qui nous a permis de réfléchir à comment réduire notre consommation d’eau. Nous avions trois questions auxquelles il fallait répondre. Par exemple, une des questions était : que peut-on faire pour réduire notre consommation d’eau ?
Nous avons cherché des idées et donné nos réponses, comme : faire attention quand on se lave les mains ou ne pas laisser couler l’eau inutilement. Cette activité était intéressante et nous a aidés à mieux comprendre comment économiser l’eau.
(Luka)
Ce 5 février, nous sommes aussi allés au château de Xivert. Situé sur une colline en face de Alcala-de-Xivert . Après 20 minutes de trajet, nous sommes arrivés à 10 minutes de marche du château. Nous avons fait une petite randonnée à travers les pins. Nous arrivons enfin devant des grandes ruines…
(Anais)
Aujourd’hui c’est découverte du château de Xivert ! Malgré la pluie du matin nous sommes arrivés au château sous le soleil. Nous avons pu apercevoir des gravures faites directement dans la pierre, enfin un bout de dessin car il ne restait que quelques marques. Ce dessin représente l’arrivée des Templiers au château. À leur arrivée, le château existait déjà mais ils ont quand même construit à l’intérieur. Ce sont les Templiers ont acheté le château à des mulsulmans. Sur ce dessin on observe des têtes de chevaux,il devait aussi y avoir les corps qu’on ne peut plus voir. Il n’y a qu’un seul cheval que l’on peut voir en entier avec un Templier dessus. Juste à côté on aperçoit un bout du château, d’une maisons et une voile de bateau. Cette œuvre a pu être conservée grâce à le présence de chaux.
(Clémentine)
Jeudi 5 février nous avons vu des gravures dans de la pierre datant du XVIIe siècle qui représentaient l’arrivée de pirates à Alcala. Nous avons appris que les villageois avaient le temps de monter jusqu’au château pour se protéger des envahisseurs.
(Mila)
Cette après-midi du jeudi 5 février nous étions dans les familles. Après avoir mangé de bons plats nous sommes partis nous reposer pour digérer tout ça … Ensuite Victoria, Anaïs, Nadia et moi nous avons acheté des bonbons pour le lendemain. Enfin nous sommes parties voir la petite sœur de Nadia jouer au handball .
(Sacha)
Le soir du jeudi 05 février, nous avons fait une sorte de boum. Pour commencer la soirée nos correspondants nous ont donné un diplôme pour Erasmus. Puis toutes les familles ont ramené quelque chose à manger c’était la bien nommée : auberge espagnole. Juste après nous avons fait un Just Dance avec tout le monde et c’était hyper drôle. Ensuite la soirée s’est terminée vers 22h.
Le lendemain, vendredi 6 février, c’est déjà le jour du départ. C’était une excellente semaine ! On ne s’est pas dit adieu mais plutôt au revoir puisque nos correspondants viendront fin mars au collège Cobergher et dans nos familles.
